วันเสาร์ที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

HAPPY BRITHDAY


HAPPY BIRTHDAY 
LOVE YOU

วันนี้พวกเราได้ร่วมกันทำเซอร์ไพรส์วันเกิดย้อนหลังให้อาจารย์ เป็นสิ่งเล็กๆ เมื่อเทียบกับที่อาจารย์ให้คำแนะนำ ตักเตือน และให้ความรู้กับพวกเรา ทุกครั้งที่พวกเรามีปัญหาอาจารย์จะมีคำแนะนำดีๆ จะอยู่เคียงข้างพวกเราตลอด อาจจะมาช้าหน่อยหนูอาจจะอัพบล๊อคอวยพรอาจารย์เป็นคนสุดท้ายในห้อง อย่างอนหนูนะคะ^^ อาจารย์ทำให้การตื่นมาเรียนตอนเช้าของหนูมีความสุขกว่าทุกวัน  ขอให้อาจารย์มีความสุขมากๆ  อย่างที่อาจารย์ทำให้พวกเรามีความสุข สมหวังในทุกๆ เรื่อง เป็นอาจารย์ที่น่ารักของพวกเราตลอดไปเลยนะคะ 



อยากขอบคุณจากใจ

ที่เธอได้ยืนอยู่ เพื่อเป็นแรงใจ

ให้มีพลัง ฝ่าไปเจอทางที่ดี








วันจันทร์ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4


บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 4
วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันที่ 10  กุมภาพันธ์   พ.ศ. 2558
กลุ่มเรียน 105 ( วันอังคาร ) เวลา 08.30 – 12.20 น.


อาจารย์ให้วาดมือซ้ายของตัวเองเนื่องจากสิ่งที่อยู่กับเรามาทั้งชีวิตและเราเห็นมันทุกวันแต่ไม่สามารถจดจำรายละเอียดได้ เหมือนกับการบันทึกพฤติกรรมของเด็กหากเราแค่เห็นแต่ไม่บันทึกในทันทีสิ่งที่เราเห็นจะนำมาบันทึกไม่ได้ละเอียดและอาจจะคลาดเคลื่อนต่างจากหากเราเห็นและบันทึกในทันทีก็จะสามารถจดรายละเอียดได้อย่างครบถ้วน


การสอนเด็กพิเศษ อีโมติค่อน ดุ๊กดิ๊ก

ทักษะของครูและทัศนคติ
มองเด็กแต่ละคนให้เท่าเทียมกันมองข้ามความเป็นเด็กพิเศษ และมองเด็กในภาพรวม จดจำชื่อจริง ชื่อเล่นของเด็กได้

การเพิ่มเติม
  • อบรมระยะสั้น หรือสัมมนา 
  • สื่อต่างๆ เพราะทุกวันนี้สื่อสำหรับเด็กพิเศษมีหลากหลายที่จะให้ความรู้ต่างๆ เช่น ทางอินเทอร์เน็ต
การเข้าใจภาวะปกติ
  • เด็กมักคล้านคลึกกันมากกว่าแตกต่าง
  • ครูต้องเรียนรู้ และมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก
  • รู้จักเด็กแต่ละคน
  • มองเด็กให้เป็นเด็ก ไม่ใช่มองเด็กต่างกัน

การคัดแยกเด็กที่มีพัฒนาการช้า
  • ครูสามารถมองเห็นความแตกต่างของเด็กแต่ละคน  พยายามพูดในด้านที่ดีของเด็ก 
  • ความพร้อมของเด็ก
  • วุฒิภาวะ เด็กไม่ต่างกัน
  • แรงจูงใจ 
  • โอกาส ต่างกันเด็กแต่ละคนมีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันย่อมขึ้นอยู่กับโอกาสของแต่ละคน เปิดโอกาสให้เด็กทุกคนสามารถได้ทำกิจกรรม ไม่ควรที่ยากและง่ายจนเกินไป เด็กสามารถทำได้และต้องส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก

การสอนโดยบังเอิญ
            เด็กเดินเข้ามาหาครูตอนที่เด็กว่าง ครูที่เด็กจะเข้ามาหาบ่อยๆ ครูที่เด็กเชื่อใจ ไว้วางใจ ครูสามารถเปิดใจกับเด็กได้ครูพร้อมรับเด็กเสมอ ไม่รำคาญเด็ก ครูควรแบ่งเวลาให้กับเด็กคนอื่นด้วย อย่าใช้เวลานานเกินไปทำให้เขารู้ว่าการที่เขาเข้ามาหาครูเป็นเรื่องง่ายและสนุกสนาน


อุปกรณ์
  • สื่อที่ไม่แบ่งแยกประเภท และวิธีการเล่นไม่ตายตัว
  • เด็กพิเศษต้องมีบัดดี้ เช่นการเล่นแบบคู่ขนาน น้องพิเศษอาจจะเริ่มเรียนรู้จากคนที่เก่งกว่า
  • เด็กพิเศษไม่คุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตาราง
ทัศนคติของครูemoticon by gangtoon.com

ความยืดหยุ่น
  • การแก้แผนการสอนให้เหมาะกับสถานการณ์
  • ครูต้องตอบสนองต่อเป้าหมายที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน
  • ตั้งจุดประสงค์ไว้ให้มุ่งไปที่จุดประสงค์

การใช้สหวิทยาการ
  • ใจกว้างต่อคำแนะนำ ฟังหูไว้หู
  • สร้างความสัมพันธ์ระหว่างการบำบัดกับกิจกรรมในห้องเรียน


การเปลี่ยนพฤติกรรมและการเรียนรู้
  • เด็กทุกคนสอนได้

·       เด็กเรียนรู้ไม่ได้เพราะความสามารถ เด็กเรียนรู้ไม่ได้เพราะขาดโอกาส

เทคนิคการใช้แรงเสริม แรงเสริมทางสังคมจากผู้ใหญ่emoticon by gangtoon.com

วิธีแสดงออกถึงแรงเสริมจากผู้ใหญ่
  • ตอบสนองด้วยวาจา
  • การยืนหรือนั่งใกล้เด็ก
  • พยักหน้ารับ ยิ้ม ฟัง
  • สัมผัสทางกาย
  • ให้ความช่วยเหลือร่วมกิจกรรมกับเด็ก
  • ถ้าเด็กพิเศษกำลังทำงานอยู่อย่าเข้าไปถามเด็กเพราะเด็กจะเปลี่ยนความคิด

หลักการให้แรงเสริม
  • คำชมต้องชมเฉพาะเรื่องที่เด็กทำได้ตามวัตถุประสงค์
  • ครูต้องให้แรงเสริมเด็กทันที
  • ครูต้องมองข้ามพฤติกรรมของเด็กในพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์

การแนะนำหรือบอกบท
  • ย่อยงาน  ใช้ได้ดีมากกับเด็กพิเศษ

การกำหนดเวลา
  • จำนวนและความถี่ในการให้แรงเสริม อย่ามากจนเกินไป ควรจะมีความเหมาะสมความต่อเนื่อง
  • สอบแบบก้าวไปข้างหน้า หรือ ย้อนมาข้างหลัง คือ ก้าวไปข้างหน้าเริ่มขั้นตอนแรกให้เด็กทำย้อนมาข้างหลัง ย้อนจากขั้นตอนสุดท้ายมา หรือให้เด็กทำเองในขั้นตอนสุดท้าย

การลดหรือหยุดแรงเสริม
  • ครูจะงดแรงเสริมกับเด็กที่มีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
  • ทำอย่างอื่นและไม่สนใจเด็ก
  • เอาอุปกรณ์หรือของเล่นออกไปจากเด็ก


เพลงฝึกกายบริหารemoticon by gangtoon.com
ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง
ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งแรง
รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว
รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

เพลงผลไม้
ส้มโอ แตงโม แตงไทย
ลิ้นจี่ ลำไย องุ่น พุทรา
เงาะ ฝรั่ง มังคุด
กล้วย ละมุด น้อยหน่า
ขนุน มะม่วง นานาพันธุ์

เพลงกินผัก
กินผักกันเถอะเรา
บวบ ถั่วฝักยาว ผักกาดขาว แตงกาว
คะน้า กว้างตุ้ง ผักบุ้ง โหระพา
มะเขือเทศสีดา ฟักทอง กะหล่ำปลี

เพลงดอกไม้
ดอกไม้ต่างพันธุ์ สวยงามสดสี
เหลือง แดง ม่วงมี แสด ขาว ชมพู

เพลงจ้ำจี้ดอกไม้
จ้ำจี้ดอกไม้ ดาวเรือง หงอนไก่
จำปี จำปา มะลิ พิกุล
กุหลาบ ชบา บานชื่น กระดังงา
เข็ม แก้ว ลัดดา เฟื่องฟ้า ราตรี


ผู้แต่ง อ.ศรีนวล  รัตนสุวรรณ
เรียบเรียง อ. ตฤณ  แจ่มถิน



การนำไปใช้
·       สามารถนำความรู้ที่ได้จากอาจารย์ไปปรับทัศนคติของตเองที่มีต่อเด็กพิเศษได้ และการใช้แรงเสริม นำไปใช้ในอนาคตการเป็นครูได้
การประเมิน
·       ตนเอง   เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย จดบันทึกระหว่างเรียนตั้งใจทำกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับอาจารย์
·       เพื่อน    เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำกิจกรรม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น
·       อาจารย์  เตรียมความพร้อมในการสอน ใช้เทคโนโลยีมาใช้ และยกตัวอย่างประกอบการสอนเพื่อความเข้าใจมากขึ้น